高校生・受験生が東大を
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秋山先生「本選抜を担当する立場からまず伝えたいのは、この制度では各種の学術オリンピックやコンクールの入賞歴、留学経験といった、華々しい実績のある人だけを求めているわけではないことです。そもそもそうした表彰制度のない分野で、信念にしたがって精力的に活動している高校生もたくさんいるはずです。本選抜ではみなさんが所属する学校からの推薦の言葉を真摯に受け止めて、特性を見極めたうえでの判断をとても大切にしています。

そして、本選抜の最大の特徴は、体験活動の側面を持つことです。みなさんの日頃の活動や課題意識について、各分野の専門家である本学の教員に伝え、意見を聞き、質疑も行える貴重な機会といえます。本学の学生でも、一般選抜だと専門科目の教員と直接話すのは3年になってからというのも、珍しいことではありません。高校生の時点で取り組みをレビューできることは、選抜の合否によらず自身の糧となるはずです。ですから『敷居が高い』と敬遠せず、迷っているくらいならぜひ挑戦してほしいというのが私たちの願いです」

服部先生「一般選抜で入学した場合、1、2年次は、文理横断的に幅広く学ぶ「リベラルアーツ」の後に、学部を選ぶ進学選択があるのが東大の特徴のひとつです。一方、本選抜に、進学選択はありません。志望時に進学先の学部を決め、学部ごとの選抜を受けるのが、一般生との大きな違いといえます。学校推薦型選抜で入学の場合も、1、2年次は一般生と一緒に学びますが、アドバイザー教員のサポートや、学部によっては前期課程のうちから後期課程の授業を受けられる早期履修制度が用意されています。
また、東大では、ある学問分野について複数の学部で学べるケースが複数あり、それぞれアプローチが異なります。ミスマッチに気づくのが入学後にならないように、東大の公式サイトや研究室のページを見たり、学部の説明会に参加したり、関心のあるテーマを扱う学部や先生のことをよく調べましょう。大学でやりたいことが明確になれば、受験のモチベーションにもなるはずです」

高橋先生「本選抜は、『東大にとっての理想の入試とは？』という議論から始まった制度です。一般選抜では、オールラウンドに学ぶ方が多い傾向がありますが、本選抜では、高校までの体験から何を学びたいのか、社会とどう関わりたいのかが明確で、そのために東大という環境がベストだという人を迎え入れたいと考えています。言い換えれば、東大が目標なのではなく、自己の明確なテーマを深めるのに最適な場所と考えた方に挑戦してほしい、受験対策ができない選抜ともいえます。今日は先輩たちの多様な個人的経験に触れて、本選抜について考える機会にしてほしいと思います」

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  東大を志望したきっかけは、東大主催の「高校生と大学生のための金曜特別講座」でした。新型コロナウイルス禍で、部活動が制限されるなか、後輩に何かを還元できたらと、自主的に課外活動を始め、その流れで特別講座を受講しました。東大の教員が週替わりで登壇し、専門の魅力を語る特別講座に好奇心を強く揺さぶられました。普遍生物学との出会いもさることながら、社会学など文系の学問にも興味をもちました。

進路を決めるにあたり、教養学部の中でも生物学を扱う統合自然科学科と、科学哲学を扱う学際科学科の間で迷う時期もあったといいます。

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  高3のときに生物学オリンピックに出場し、大学の先生方とのやり取りや世界中の高校生たちとの交流を通じて、「やっぱり自分は生物学が好きなんだ！」と改めて実感しました。一般選抜の対策が気がかりだったけれど、オリンピックに全力投球したことでやりたいことが明確になりました。

東大で学び始めて気づいたのは、自身の得意と苦手がはっきりしていること。また、自ら手を伸ばすことで機会に恵まれることだといいます。早期履修制度で3、4年生や大学院生と一緒に学んだり、自身の専攻と異なる授業を受けてみたり、研究体験ゼミに参加したりなど、教養学部に身を置くことで、充実した時間を過ごされているそうです。

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  大学では受け身の姿勢でも、私が高校で自発的に行っていた課外活動のような学びを得られると思っていたのですが、大学のさまざまな制度やプログラムも、能動的に動くことで出会いにつながることがわかりました。また、これまでを振り返り、私は学問を通じて選択肢の多様さや物事の面白さを伝えて、身のまわりの人たちの世界を豊かにしたいという思いがあるのだと気づきました。これからも、自分の好きな生物学の面白さを伝えていけたらうれしいです。

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  生まれた場所が違うだけで、なぜこんなにも人生が変わってしまうのかと衝撃を受けました。以降、本を読んだり、見識のある先生に話を聞いたりと自分にできることから始めました。インドネシアとの縁は、高2でグローバルユース国連大使として訪れたことがきっかけです。イスラム教圏にあるインドネシアは、ジェンダー平等を唱えただけで家族から絶縁されるなど、性に対する差別や偏見が根強く存在していることを知りました。

団体の立ち上げにあたり現地との調整を続ける中で、森さんはたくさんの気づきを得たそうです。特に強く感じたのは、その地の政治や法律が社会の礎になっている以上、現場に赴き当事者と直接対話することでしか、価値観の違いを超えられないということだったといいます。

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  初めての海外経験を経て、日本で受けた教育の視点で世界を見ていたことに気づかされました。また、地域に即したシステムをつくるには、現地の法律や制度の理解は不可欠で、法の仕組みを学びたいと思うようになりました。本選抜はこれまでの活動をアピールしつつ、先生方から意見やアドバイスをもらえる機会になると考えました。

大学生活はとても充実していて、入学前から興味のあった国際法を学ぶサークルに参加したり、体験型プログラムを使ってイギリスへ短期留学したり、学生団体の企画でカンボジアを訪れたりと、大忙しの毎日を過ごされているそうです。

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  「東大でできること」は、本当に人それぞれだと感じていますが、やりたいことに素直になって、行動に移すことが大切だと改めて感じます。高校時代はいろんなことができる時期です。受験期は課外活動と本選抜の準備、一般選抜の準備と切り替えが大変でしたが、周りと比べるのではなく、自分らしい軸を持って臨んでほしいと思います！

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  高校時代はバレーボール部に打ち込みつつ、友人とビジネスコンテストや、広告会社主催の販促企画のコンペにエントリーしました。課題に対して、打ち手を示す手法は、まちづくりにも通じるはずだと考え、それが本選抜でのアピールポイントにもつながりました。大阪の高校に通っていたので、関西圏以外に進学するのは少数派でしたが、東大に入って、その選択は正解だったと感じています。勉強に限らず、力のある仲間に恵まれて刺激的ですし、大学の教育プログラムも充実していて、想像していた以上によいところがたくさんあると感じています。特に、体験型教育プログラムは、企業や自治体、海外の大学など、学外の機関と関わることができて、おすすめです！

まちづくりに携わるには、法学や社会学など幅広い教養が必要だと感じ、前期課程では、工学部の推薦生が利用できる早期履修制度をあえて使わなかったといいます。工学部に進んでからは、学科で学んだことを活用する観点で、さまざまなプログラムに参加しているそうです。

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  前期課程では、現役のコンサルタントからデザインシンキングを学んだり、民俗学の観点から老舗や商店街の成り立ちを学んだり、興味に沿っていろんな授業を受けていました。推薦生のコミュニティや、推薦生一人ひとりにつくアドバイザー教員と将来の進路を相談しながら学びを深められたところも、よかったですね。現在は、1年間かけて地域課題に取り組むFSプログラムで、福島県のある町の魅力ある観光ルートの構築に取り組んでいます。歴史ある地域の魅力を掘り起こす過程で歴史まちづくり法に触れるなど、キャンパスで学んだこととのつながりを実感しています。

ほかにも、海外体験活動プログラムを利用して、まちづくり先進国のスウェーデンやイギリスを視察したり、同じ学科の仲間と青春18きっぷで移動しながら国内各地を回る自主ゼミを立ちあげたりして、座学と現地での体験を行き来しながら学びを深めているそうです。

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  日本がこれまでにない人口減少を迎える中で、まちの持続的な活性化を図るのは簡単なことではありません。研究室のプロジェクトにも携わりながら、それぞれの地域に合ったまちづくりに取り組みたいと思っています。