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タカハシカズコ（永遠の17歳？）
東大に興味はあっても、志望校に決めきれない高校生・受験生がたくさんいると聞いて、東大のあれこれを調査中。目標は「東大に進学するってどういうこと？」っていうギモンを解明して、それを伝えること！

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●　卒論（卒業論文）指導って、どのように行われているの？
●　ゼミの様子って、どんな感じ？

カズコ　　額賀先生、引き続き、よろしくお願いいたします！

額賀先生　志望校を決めたり、希望の学問分野を見つけたりするための第一歩として、動画が参考になればうれしいです。
 

松原さんへの指導

額賀先生　では、松原さんの発表内容の要約を確認するところから始めましょう。

額賀先生　動画の内容で気になるところがあったら、どんどん質問してくださいね。

カズコ　　新型コロナウイルス感染症の拡大は、通常の授業だけじゃなく、卒業論文にも影響を与えちゃっているんですね。

額賀先生　こうやって調査手法を変えなくちゃいけないっていうケースは、少なからず起きていると思います。今は公開されている調査データも多いから、それを活用して書くということを選んだ人も多いんじゃないかな。ちなみに、調査データを使わないで論文を書くという方法もあります。

カズコ　　どういうことですか？

額賀先生　では、その質問に答えるためにも、続きを見てみましょう。

カズコ　何を言っているのか、よく分かりません…。

額賀先生　そうだよね（笑）。先行研究のレビューっていうのは、自分が注目したテーマについて、これまで発表されてきた研究の成果を自分なりにまとめることです。「教育」、「階層」、「ジェンダー」の3つの関係は、これまでも多くの研究成果が出されている一方、私たち日本の研究者は、インドの状況についてほとんど知らない。でも、インドの状況がどうなっているのか、関心がある研究者は多いはずだから、先行研究のレビューすること自体、大きな意味があるよっていう話をしています。

カズコ　　一人目に紹介していただいた代田さんの場合も、先行研究のレビューはするんですか？

額賀先生　もちろん、します！どんな研究でも、先行研究のレビューはしなければならないんだけど、松原さんの場合は、とくに先行研究のボリュームがある分、時間をかけて作業することになるかな。

カズコ　　これまでの研究を整理するって、大変ですよね？

額賀先生　大変だけど、とても大事なことなの。論文には、先行研究のレビュー自体を目的とした「レビュー論文」っていうのもあるんだけど、「調査データを使わないで論文を書く」1つの例です。

カズコ　学生たちの研究を後押しするのが先生の役割かと思っていたんですけど、なんだか、ちょっとブレーキをかけているような気がしました。

額賀先生　そうですね。いまは分析手法もどんどん高度化しているんだけど、まずは基本的な分析が大事。そしてその基本的な分析をしているなかで「宝物」に出会うこともよくあります。手順は大事にしてほしい。そういったアドバイスだと言えるかな。

カズコ　　さっきは「高度な分析の前に…」、今度は「議論を焦点化する前に…」というブレーキをかけたように思いました！

額賀先生　調査データを見始めると、どうしてもそのデータのなかで話を書こうという姿勢になってしまうから、こうした大きな視点で自分のやっていることを見直すっていうのは、とても大事な機会になるはずです。学生同士の議論は、今回の松原さんのように、指摘してもらう方が気づきをもらうことになるんだけど、コメントをする方も勉強になるんですよ。

カズコ　たしかに！人の発表にコメントするも難しそうです。

カズコ　　額賀先生、ありがとうございました。村本先生が教えてくれたゼミの魅力を、もっと具体的に知ることができたような気がします。私も大学のゼミで、自分がやりたい研究を深めていけるように、まずは受験勉強を頑張ります！

額賀先生　こちらこそ、ゼミのお話ができて楽しかったです。カズコさんも大学生活をイメージしながら頑張ってくださいね。

取材／2021年10月
取材・企画／タカハシカズコ
文・構成／タカハシカズコ、「キミの東大」編集チーム

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